Με πληθώρα ερωτημάτων ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Γυμνασίου Πύργου εκφράζει την αντίθεσή του στην απόφαση του υπουργείου Παιδείας για την μετατροπή του 2ου Γυμνασίου και 2ου Λυκείου σε Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο.
Σημειώνεται πως ο σύλλογος συνεδρίασε το απόγευμα του Σαββάτου 10 Ιανουαρίου 2026, για το συγκεκριμένο θέμα και στη συνέχεια εξέδωσε ανακοίνωση-επιστολή με αποδέκτες το υπουργείο Παιδείας, την Διεύθυνση Σπουδών Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας, τον δήμο Πύργου και την Διοικούσα Επιτροπή των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜ.Ω.Σ.) που αναφέρει τα εξής:
Ως Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Γυμνασίου Πύργου, εκφράζουμε τον έντονο προβληματισμό μας σχετικά με τη μετατροπή του όμορου 2ου Γυμνασίου και 2ου Λυκείου Πύργου σε Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο (ΔΗΜ.Ω.Σ.), καθώς και την κατηγορηματική μας αντίθεση στον τρόπο με τον οποίο δρομολογήθηκε η εν λόγω διαδικασία.
Η απόφαση αυτή προχώρησε χωρίς καμία προηγούμενη διαβούλευση με τους γονείς και τη σχολική κοινότητα της περιοχής και χωρίς επίσημη, έγκαιρη και αναλυτική ενημέρωση για τις ουσιαστικές αλλαγές που επιφέρει στα δεδομένα φοίτησης των μαθητών.
Η πλειονότητα των παιδιών μας ανήκει χωροταξικά στο 2ο Λύκειο Πύργου και πλέον καλείται είτε να συμμετάσχει σε εισαγωγικές εξετάσεις προκειμένου να συνεχίσει τη φοίτησή της στο σχολείο της γειτονιάς της, είτε να αναζητήσει άλλη σχολική μονάδα, σε περίπτωση που δεν επιθυμεί ή δεν καταφέρει να εισαχθεί στο ΔΗΜ.Ω.Σ. Παράλληλα, το 1ο Γυμνάσιο Πύργου, ως όμορη σχολική μονάδα, ενδέχεται να κληθεί να καλύψει ανάγκες μαθητών από άλλες περιοχές, γεγονός που δημιουργεί έντονο προβληματισμό.
O Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μετά από Έκτακτη Γενική Συνέλευση που πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας θέτουμε τα ακόλουθα κρίσιμα ερωτήματα και ζητούμε επίσημες και σαφείς απαντήσεις:
- Ποια είναι η ακριβής γεωγραφική περιοχή κάθε σχολικής μονάδας για την εφαρμογή της προτεραιότητας εισαγωγής; Καλύπτεται ολόκληρος ο Δήμος Πύργου ή συγκεκριμένες γεωγραφικές υποδιαιρέσεις; Αν ναι, ποιες είναι αυτές;
- Ποιος είναι ο σχεδιασμός για τους μαθητές που ανήκουν χωροταξικά στο 2ο Λύκειο Πύργου, αλλά δεν θα εισαχθούν στο Ωνάσειο η δεν επιθυμούν να εισαχθέν στο Ωνασειο .Υπάρχει πρόβλεψη από την Διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για κάλυψη των μαθητών στα αλλά Γυμνάσια και Λύκεια του Πύργου και με φοίτηση αντίστοιχη των Ενώσεων(μέγιστος αριθμός μαθητών ανά αίθουσα 25)
- Έχει προβλέψει ο Δήμος δημοτική συγκοινωνία για την κάλυψη αυτής της ανάγκης ή θα αναγκαστούμε εμείς, με δικό μας κόστος να καλύψουμε την μετακίνηση των παιδιών μας;
- Θα ισχύει καθεστώς αυτόματης μετάβασης από το Γυμνάσιο στο Λύκειο, αντίστοιχο με εκείνο των Πρότυπων Σχολείων, όπου οι απόφοιτοι του Ωνάσειου Γυμνασίου θα εγγράφονται στο συνδεδεμένο Λύκειο χωρίς εξετάσεις; Αν ναι, αυτό σημαίνει ότι οι απόφοιτοι του 1ου Γυμνασίου σε τρία χρόνια θα έχουν ελάχιστες πιθανότητες εισαγωγής στο Ωνάσειο Λύκειο (μόνο για την κάλυψη τυχόν κενών θέσεων).
- Εάν κάποιος μαθητής καταφέρει να εισαχθεί στο Ωνάσειο, έχει δικαίωμα μεταγραφής σε ένα κανονικό σχολείο στη συνέχεια; Θα μπορούσε να επικαλεστεί λόγους όπως υπερβολικό φόρτο εργασίας; Μπορεί η μεταγραφή να γίνει κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς;
- Ποια είναι η ακριβής ρύθμιση που αφορά την εισαγωγή και τη φοίτηση των προφορικώς εξεταζόμενων μαθητών; Προβλέπεται προφορική εξέταση κατά τη διαδικασία εισαγωγής και φοίτησης;
- Τι προβλέπεται για την εισαγωγή αδελφών μαθητών που ήδη φοιτούν στα Ωνάσεια Σχολεία, σε περίπτωση που δεν πετύχουν στις εξετάσεις εισαγωγής; Εισάγονται ούτως ή άλλως ή υπό προϋποθέσεις -και ποιες είναι αυτές;
- Πότε διεξάγονται οι εξετάσεις εισαγωγής; Σε ποια γνωστικά αντικείμενα και ποια ύλη θα καλύπτουν; Ποιος θα αξιολογήσει τα γραπτά των μαθητών;
- Πόσες ώρες θα απασχολούνται καθημερινά οι μαθητές στα Ωνάσεια (Όμιλοι και μαθήματα κανονικού προγράμματος); Τι ώρα θα σχολάνε;
- Σε πόσους ομίλους είναι υποχρεωμένος ο κάθε μαθητής να συμμετάσχει, πόσες ώρες την εβδομάδα πρέπει να παρακολουθεί και σε τι φόρτο εργασίας αντιστοιχεί αυτή η ενασχόληση;
- Tα παιδιά που φοιτούν στο λύκειο ξεκινούν προετοιμασία για τις πανελλήνιες εξετάσεις, το πρόγραμμά τους όπως όλοι ξέρουμε είναι φορτωμένο. Τι προβλέπετε για αυτά τα παιδιά; Συμμετέχουν στους ομίλους υποχρεωτικά και μένουν στο σχολείο έως τις 16:00; Τι είδους όμιλοι και σύνολα προβλέπονται γι αυτά τα παιδιά.
- Υπάρχουν κόστη που πρέπει να καλύψουν οι γονείς για τη συμμετοχή σε ομίλους (π.χ. αγορά εξωσχολικών βιβλίων, εξοπλισμού τεχνολογίας ή ρομποτικής, αναλώσιμα κ.λπ.);
- Εάν οι μαθητές παραμένουν στο σχολείο μέχρι αργά (π.χ. 16:00), υπάρχει πρόβλεψη για δωρεάν γεύμα ή θα πρέπει να καλύψουν οι γονείς το κόστος;
- Εάν κάποιος μαθητής που φοιτά σε Ωνάσειο διαμένει μακριά, ποιος εξασφαλίζει τη μεταφορά του από και προς το σχολείο;
- Ποιες είναι οι συνέπειες για τους μαθητές που υπερβαίνουν το όριο απουσιών στο υποχρεωτικό διευρυμένο πρόγραμμα Ομίλων και Συνόλων; Θα συνεχίσουν να φοιτούν στο ΔΗΜ.Ω.Σ ή θα διαγραφούν;
- Με ποια Πανεπιστημιακά Τμήματα έχει προβλεφθεί η διασύνδεση των Προτύπων Ωνάσειων της πόλης μας δεδομένου ότι η πόλη του Πύργου δεν έχει Πανεπιστημιακή σχολή. Σε ποιο επίπεδο θα είναι η διασύνδεση αυτή και πρακτικά τι θα αποκομίσουν τα παιδιά μας;
- Υπάρχουν επίσημες δεσμεύσεις για τη στατική ενίσχυση των σχολικών κτιρίων, δεδομένου ότι αυτό αποτελεί το βασικό και διαχρονικό τους πρόβλημα, καθώς και για την ουσιαστική κτιριακή αναβάθμιση μέσω της χορηγίας; Υφίσταται ολοκληρωμένη τεχνική μελέτη για τις απαιτούμενες παρεμβάσεις;
- Τι προβλέπεται μετά τη λήξη του προγράμματος (μετά την πάροδο των 12 ετών) ή σε περίπτωση πρόωρης / μονομερούς αποχώρησης του Ιδρύματος;
- Ένα σημαντικό θέμα αφορά την αποφυγή δημιουργίας σχολείων δύο ταχυτήτων στην ίδια πόλη. Ποιες είναι οι εγγυήσεις ότι η μετατροπή των σχολείων δεν θα οδηγήσει στη δημιουργία εκπαιδευτικών ανισοτήτων και κοινωνικών διαχωρισμών μεταξύ των μαθητών της περιοχής;
- Πώς εξασφαλίζεται ότι η ίδρυση του νέου σχολείου δεν θα γίνει σε βάρος της λειτουργίας των υπαρχόντων; Για παράδειγμα, στο σχολείο μας αντιμετωπίζουμε ήδη προβλήματα όπως υπεράριθμα τμήματα με 27 μαθητές στη Γ’ Γυμνασίου και ελλείψεις καθηγητών σε βασικά μαθήματα (Οικονομία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Εικαστικά, Τεχνολογία). Πώς θα αντιμετωπιστούν αυτά τα ζητήματα παράλληλα με την ίδρυση του Ωνάσειου;
- Έχει προβλεφθεί αύξηση της χρηματοδότησης στα υπόλοιπα σχολεία προκειμένου να μπορέσουν να προσφέρουν ανάλογες δραστηριότητες και ομίλους με τα Ωνάσεια; Για παράδειγμα, υπάρχει πρόβλεψη για χρηματοδότηση ομίλων και δραστηριοτήτων που ήδη λειτουργούν ή σχεδιάζονται στα υπάρχοντα σχολεία;
- Θα είναι το ίδιο το πλήθος των μαθητών στο Ωνάσειο σε σχέση με τα υπόλοιπα σχολεία;
- Έχει ο Δήμος τη βούληση να πιέσει ώστε να εξασφαλιστεί ο ίδιος αριθμός μαθητών ανά τμήμα τόσο στα Ωνάσεια όσο και στα υπόλοιπα σχολεία;
- Το γυμναστήριο του 2ου Γυμνασίου – Λυκείου το απόγευμα χρησιμοποιείται από αθλητικούς συλλόγους. Επίσης στο χώρο του 2ου Λυκείου λειτουργεί το Κοινωνικό φροντιστήριο. Ύστερα από την μετατροπή του σε Ωνάσειο θα μπορούν να χρησιμοποιούν τους παραπάνω χώρους;
Zητούμε τεκμηριωμένες και επίσημες απαντήσεις στα ανωτέρω, προκειμένου να έχουμε πλήρη και σαφή εικόνα των συνεπειών που επιφέρει η μετατροπή των σχολικών μονάδων και να μπορέσουμε να τοποθετηθούμε υπεύθυνα ως γονείς /κηδεμόνες και ενεργά μέλη της τοπικής κοινωνίας.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΟΥΜΟΥΝΔΟΥΡΟΣ
ΤΑ ΜΕΛΗ
ΔΗΜΟΥΛΙΑ ΝΕΚΤΑΡΙΑ
ΜΠΟΤΖΟΛΗ ΝΑΤΑΣΣΑ
